北京市第八中学，简称北京八中，最初由1921年建立的私立四存中学和1947年建立的北平市立八中发展而来。1949年，两校合并为北京市第八中学。 

北京八中由1921 年建立的私立四存中学和1947 年建立的北平八中发展而来，1999 年学校分为初高中两址办学，为进一步促进基础教育的优质均衡发展，2012 年成立北京八中教育集团，2015 年合并了原北京八中分校和原154 中学。学校一校六址办学，分别是金融街本部、西便门东里校区、西便门西里校区、木樨地校区、百万庄校区、京西校区（初中寄宿部）。 

北京市第八中学是北京市的一所公立完全中学，也是首批北京市示范高中之一。1985年设立了超常儿童教育实验班（简称少年班）。

截至2010年11月，北京八中已经成长为一所含有高中、初中、超常教育实验班共有学生近3000人的市属高中示范校。学校总占地面积4.5万平方米，其中高中部占地3.2万平方米，初中部占地1.3万平方米。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。

办学历史

1921年，四存中学成立。该中学以“存学、存性、存仁、存治”为校训，因此而得名。当时学校编制为两个教学班，60余学生。

1936年，四存学生包揽全市国文会考前六名，获张学良将军赠银盾一尊。

1947年，北平市立八中建立。

1949年，四存中学与北平市立八中合并，成立北京市第八中学。

1951年，北京八中校址迁至按院胡同。

1984年，被上级确定为进行全面教育改革的试点校。

1985年，少儿班开设。

1986年，学校制定并试行“北京八中学生素质大纲”，领先施行素质教育。

1992年起，北京八中按照金融街的建设规划，开始了新校舍的建设。

1999年，初中部迁至西便门。高中部仍留在原址。

2000年，金融街新校舍竣工，高中部进驻。2004年，少儿班改为一年一届招生。

2006年起，斥资9500万元人民币兴建起北京市第一个标准高架操场，地下配有4个篮球馆，并可调节成可容纳4000人的大会议厅。2007年底，该设施部分投入使用。

2008年，北京八中体育馆成为奥运会蹦床训练场馆，北京八中游泳馆成为奥运会游泳训练场馆。校长台峰担任北京奥运会火炬接力火炬手。

2010年，北京八中开始素质试验班招生，致力于使四年级的孩子在四年时间完成小学两年和初中,高中六年的课程后参加高考。

2011年，北京八中在校领导与各科老师的协作下开办科技素质实验班，以培养高科技人才为目标，招收了第一批共计2个班级，80名学生。开创组织教育又一先河。 

办学条件

办学规模

• 校本部

截至2009年，北京八中已经成长为一所含有高中、初中、超常教育实验班共有学生近3000人的市属高中示范校。

学校一校两址办学，高中部在金融街，初中部在西便门，学校总占地面积4.5万平方米，其中高中部占地3.2万平方米，初中部占地1.3万平方米，总建筑面积6.8万平方米，高中部5.3万平方米，初中部1.5万平方米。

学校办学模式丰富，学生由五部分组成，共22个教学班。初中部包括两部分：初中班级和智力优秀学生综合素质开发实验班；高中部包括三部分，一是普通高中班，二是超常教育实验班，三是国际化教育中心的中美高中课程班和出国留学管理服务班。 

硬件设施

截至2014年，学校有设施齐全、先进的生物组培中心、理化生实验室，美术、音乐教室，天文台，有藏书16万册的图书馆，有设施先进的演播室和录课教室，曾承担北京市名师同步课程的录制工作，还有一流的体育设施，高架的400米标准田径场、大型地下综合馆是西城区体育中考考场，篮球馆和游泳馆是北京奥运会蹦床和游泳训练馆，标准的足球场、乒乓球馆、素质训练房、地下跑廊、形体房等体育设施为体育教学和学生课外锻炼提供了一流的环境。学校餐厅卫生等级为A级，可同时容纳近千人就餐，早、中、晚三餐均向所有学生开放。 

师资力量

截至2014年，北京八中有特级教师9人，市级学科带头人和骨干教师8人，区级学科带头人和骨干教师38人，高级教师占教师总数的40% 

对外交流

北京八中是北京市最早对外开放的中学，有很好的国际化教育传统，是联合国教科文俱乐部成员、北京市汉语国际推广基地学校、西城区国际化教育示范学校。从1996年开始，先后正式在法国、意大利、英国、美国、澳大利亚、德国、南非等国家建立友好学校，每年开展定期的师生交流活动。从2001年开始，聘请来自美国等国家的外籍教师来校任教，每年选派教师到友好学校教授汉语、到英美等国留学。学校在坚持国际化教育优良传统的基础上，不断创新发展，2012年获得招收外籍学生的资质，2013年成功申办中美高中课程合作项目。

教学改革

二十年代学校成立之初，以“存性、存学、存志、存人”的重德育思想为办学主张。六十年代，进行了学制改革和课程教改实验；八十年代，学校率先实行了“校长负责制”和“结构工资”，提出了“八中学生素质大纲”，建立了有利于学生全面发展的新的教育教学系统和德育教育网络，实行了“特优生”和“希望之星”评选制度，为培养年轻的英才做了大胆的探索。