山东省青岛第十九中学始建于1956年，是山东省教育厅重点联系学校、山东省级规范化学校、青岛市重点高中。学校素以教育理念先进、治学严谨、管理规范、校风雅正、教育质量高而著称于岛城。2002年学校借助社会力量，首开名校办民校之先河，创办了青岛十九中分校——青岛启明星中学。地址：山东省青岛市即墨区鳌山卫街道卫场路69号

学校介绍

山东省青岛第十九中学是一所省教育厅重点联系学校、省级规范化学校、省学校民主管理先进单位、省体育传统项目学校、市重点高中、市依法治校示范单位、市艺术教育示范学校、市教育装备先进单位、市先进基层党校、市卫生先进单位、市军训先进单位、市社会力量办学先进单位、办学水平优秀等级学校、素质教育考核优秀等级学校、市级文明单位、市级绿色学校。学校始建于1956年，崛起于70年代，学校素以雄厚的师资、严谨的教风、严格的管理而闻名，尤以高质量的教育教学成绩蜚声岛城，更以高升学率而闻名于世。自恢复高考以来，已有4500余人考入高等院校本科深造，450多人获全国、省市奥林匹克学科竞赛一、二、三等奖。

学校以“人本管理”为主线，坚持素质教育以德育为核心；以课程改革、课堂教学改革、教育评价体系改革为支柱；大力发展信息教育,以现代化的教育手段抢占教育制高点。使学生达到素质优良化、学习终身化、思想国际化、创新个性化。

办学理念：学校以“走依靠教师发展学校之路，创建和谐精品学校，办人民满意的教育”为核心理念，实施“和·乐”教育，塑造绿色人生。

办学目标：落实纲要，内涵发展，增强核心竞争力，打造理念精新、管理精细、队伍精干、设施精良、环境精致、作风精诚、质量精粹的特色精品学校。

培养目标：坚持党的教育方针，以学生的终身发展为本，培养德智体美劳全面发展、知识丰厚、具有创新精神、能与国际接轨的后备人才，为高等学校输送优秀的毕业生，为每一个学生成人、成才、终身发展奠基。

育人理念：坚持全面育人，关注个性发展，为学生一生幸福奠基。

中心要务：依靠教师发展学校，走内涵式发展道路，以提高质量为核心，彰显学校特色，提高学校核心竞争力。

文化核心价值：实施“和·乐”教育，塑造绿色人生。

2012年青岛市政府为扩大优质高中办学资源，将新建青岛十九中，新校区位于青岛市即墨区鳌山卫街道，地处青岛蓝色硅谷核心区内，占地276亩，比邻山东大学青岛校区，建筑面积11万平米，新建青岛十九中将坚持“文理兼长、突出科技”的人才培养特色，在3－5年内，将青岛十九中建成省被一流、国内知名的现代化寄宿制高中，学校将逐步探索与国内外知名学校联合办学的途径，在新世纪里实现跨越式发展，向省级、国家级示范化学校迈进。

师资队伍

学校拥有一支师德高尚、无私奉献、爱生敬业，知识、管理、年龄最佳搭配的骨干教师队伍，是青岛十九中可持续发展的根本保证。学校把教师队伍建设视作学校的发展之基、竞争之本，半个世纪的文化积淀，使青岛十九中汇聚了大批名师，学校现有教职工177人，其中特级教师3人，高级教师44人，中级教师68人，国家省市级优秀教师、教学能手、学科带头人、专业技术拔尖人才80余人，硕士研究生28人，10余名教师赴英国、加拿大、澳大利亚等进修。学校还实施“名师工程”，“青蓝工程”，落实教师专业发展规划，极大的增强了学校核心竞争力。语文、数学、政治、生化等教研组被评为青岛市优秀教研组，政治、史地教研组被评为青岛市巾帼文明岗,5名教研组长被青岛市教研室聘为高考研究“7+1”小组成员，连续三年有6位教师被教育局选为“科研站访问学者”，其中李安刚校长被授予“青岛市名校长工程人选”。优秀的师资队伍是十九中可持续发展的根本保证。

办学趋势

学校现有52个教学班，在校学生2000多人. 2011年4月青岛市教育局批准我校实施小班化试点，每班不超过40人，比青岛市教育规划纲要提前10年，引领高中教育发展趋势。小班化教学优势明显，从教学过程看：拓宽学生的活动空间、丰富课堂教学组织形式、强化积极的人际互动、关注学生的个别差异、改变教师的教学行为、提高老师的教学效果；从教学结果角度：培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神，充分调动学生学习的积极性，挖掘内在潜能，激发主动探究的欲望，促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个性化的教学，促使人人成功。2012年新学期，小班化改革向纵深发展，在全市产生深刻影响。自小班化教育实施以来，得到市教育局各级部门的好评，“新华网”、“光明网”、“半岛网”、“青岛新闻网”、《青岛晚报》多次进行了报道。因为扩招需要每班增至50人。

教学特色

高效教学

学校以教育年会为载体，以科研引领课堂，以“走向智慧化教学”为主线，深化课堂改革，师生共建“生本、生态、生命”的真实课堂，形成了“自主学习，愉悦课堂”浓厚氛围，课堂成为教师施展才华的舞台，学校深入研究“常态环境下课堂教学的有效性的问题”，倡导“教学反思”，深入探讨优化教学策略和教学模式，努力形成小班化课堂教学标准。现已初步建立：语文组的阅读实验计划，数学组的“问题探究式课堂教学”、“几何画板教学”，英语组的对话式教学模式，物理组的“互动式教学模式”，化学组自主设计单人操作式实验模式、五环节模式（创设情境、激发兴趣，发现问题、提出问题，自主探究、解决问题，合作学习、小组展示，总结规律、拓展应用），生物组的开放式研究学习模式、“三问”教学法（自问、他问、问他），政治组的多元化立体的小先生教学法、历史组课堂人际互动的“导读、渗透、自主式教学法”、地理组的“地理图标的认读析解能力培养”等适合学情、高效实用的课堂教学模式。青岛十九中正承担着国家教育部课题《基于现代教育技术小班化课堂教学教室装备的规范研究》和山东省青岛市重点课题《小班化教育教学策略研究与实践》，科研引领，必将打造青岛十九中优质高效的课堂教学。