丹江口市第一中学始建于1941年7月，前身为湖北省立联合中学均县分校、湖北省立八高均县学校。

湖北丹江口市第一中学入选教育部属高校县中托管帮扶项目。

学校简史

学校独立建校后为湖北省均县县立初中，1958年丹江口水库始建，校址由均县城关迁至丹江口。校名历经湖北省均县县立初中、均县第一中学、丹江口市第一中学演变，1984年8月始为现名，1962年、1984年两次被湖北省教育厅明确为全省首批办好的重点中学之一。原来的均县一中仅有近千名学生，百余名教职工，校舍破旧，场地狭小。

改革开放后，十堰市抢抓机遇，加快发展，尤其是1995年，市委、市政府确定，该校在十堰市率先争创 全省示范高中，调布局，上规模，抓建设，选教师，促进了学校的全面快速发展。

2024年11月，北京市海淀区教委与湖北丹江口市教育局举行“结对共建学校”签约及授牌仪式，北京市一零一学校、人大附中翠微学校、北京十九中分别与丹江口市一中、均州中学、思源实验学校结成共建学校。 

学校荣誉

丹江口市一中办学理念先进，管理科学规范，师资力量充实，校园环境优美，教育教学质量在社会上享有盛誉。2002年通过省政府教育督导室、省教育厅评估验收为湖北省示范高中，2013年12月通过复查被命名为“湖北省示范学校”。2003年10月被命名为“湖北省普通中小学示范中学”；2009年7月被省委、省政府授予省级“文明单位”称号。并于2011年5月通过了湖北省示范学校督导评估团的复评验收。

近五年来，学校先后荣获湖北省“优秀考点等荣誉称号，多次被十堰市、丹江口市授予“文明单位”、“绿色学校”、“优秀基层党组织”和“教育工作优秀单位”等荣誉。

曾先后获得“湖北省校园管理先进单位”、

“湖北省中小学园林式学校“

“湖北省学校教代会工作优秀单位”

“湖北省教育科学研究50强学校”

“湖北省学生军训工作先进单位”

“湖北省中学先进团委”等荣誉称号

湖北省省级高考先进考点

被十堰市委、市政府授予“文明单位”称号；

2001年，省教育厅确定该校为“湖北省教育科研试验学校”

2004年省政府教育督导室正式授牌为省级“示范高中”

2005年，省综治委确定该校为省“综合治理先进集体”；十堰市教育局确定该校为“后勤管理先进单位”。

2013年省政府教育督导室正式授牌为省级“示范高中”

办学规模

学校现有62个教学班，在籍学生约3000人。在岗教职工296人，其中专任教师249人（含带课管理干部），高级教师113人（其中特级教师1人），中级教师106人。

校园面积120000平方米，校舍面积54800平方米，学校现有教学楼、实验楼、科技楼等主要建筑十五栋，标准田径场和多功能球类运动场各一个；学校理化生实验室、劳技和音、美专用教室配套；有联网的电子阅览室和多功能教学资讯中心，配备电脑220台，图书馆藏书量达十万余册（含电子图书），一线教师配备笔记本电脑112台。

争创省级示范学校以来，丹江口市一中以更新观念、树立正确的质量观和教育价值观为突破口；以改进课堂教学方法、提高教学效率为重点；以加强德育工作、优化育人环境为首要内容；以深化教学科研、教育改革为动力，全面推进素质教育，提炼出“以人为本，德育为首，和谐育人，全面发展”的办学理念，坚持走“和谐育人”的特色之路，弘扬“团结、拼搏、敬业、奉献”的“丹江口一中精神”，校风、教风、学风振奋向上，教育教学质量稳步提高。

办学特色

物理教学中STS教育

在素质教育中，提高学生的科学素质是素质教育的重要内容，STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，是实施科学教育的一个重要方面。结合新课程标准的实施，在物理教学中渗透STS教育，将基础物理主干知识与现代科学、技术和重大的社会问题相结合，是培养学生正确的价值观和科学素质、增强学生社会责任感的重要途径之一。本文对在高中物理教学中开展STS教育的目的、运行机制的构建以及教育实践等问题进行了探讨。

英语语感的培养

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语言感受、语意感受，语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言直接感知能力，是人们对英语语言则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好、用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼、听起来顺耳、说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。

不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而在语感上存在着差异，因此有些人能从别人的语音、语调、说话的表情和动作等方面准确把握别人要表达的超出文字本身的含义。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生，但教师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。

新课程中的教师新角色

高中新课程改革试点在中国广东、山东、海南和宁厦四个省区已经实施了， 这种新的高中思想政治课程在课程内容、课程实施和课程评价中更加注重时代感、针对性、实效性和主动性，对战斗在第一线的教师提出了新的要求。高中政治教师要胜任新课程的教学任务，不仅要求教师的观念要更新，而且期待着中学政治教师改变自身的角色行为。